El miércoles 09 de noviembre se realizará en la sede de CONADU el III Seminario Latinoamericano de Educación Superior: “La Universidad Latinoamericana: claves para una reforma democrática”, que organizan el Instituto de Estudios y Capacitación de CONADU y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). La actividad se da en el marco de la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) y cerrará la tercera reunión de organizaciones sindicales de educación superior.

El primer panel del Seminario comienza a las 10 de la mañana con un panorama sobre la cooperación académica y el fortalecimiento de la integración regional, a cargo de Gabriel Bermúdez, secretario de Relaciones Internacionales de la Federación de Estudiantes Universitarios de Uruguay; Martín Gill, rector de la Universidad Nacional de Villa María; y de Reinaldo Rojas, coordinador del Consejo Consultivo de Postgrados del Consejo Nacional de Universidades de Venezuela.

A las 14.30 horas se dará inicio al segundo panel para discutir sobre la universidad y el derecho a la educación: acceso, permanencia y egreso, con la presencia de Sandra Carli y Pablo Imen, docentes e investigadores de la Universidad de Buenos Aires; y Adriana Puiggrós, presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de la Nación.

A las 16.30 horas, Guillermo Scherping, del Colegio de Profesores de Chile, y representantes de la Federación de Estudiantes Universidad de Chile (CONFECH) disertarán sobre el movimiento social por la educación y la democracia chilena. Finalmente, Carlos Margotta Trincado, rector de la Universidad ARCIS de Chile, dará una conferencia sobre el rol del Estado como garante del derecho humano a la educación.

Para participar del Seminario, se solicita confirmar asistencia telefónicamente, al 011-4953-5037, o vía mail a secretaria_iec@conadu.org.ar

Por Mariana Fernández Camacho, Prensa Conadu

La Universidad Nacional de General Sarmiento y el Instituto de Estudios y Capacitacion de la Federación Nacional de Docentes Universitarios (IEC- CONADU) inician la publicación conjunta de una serie de diez libros destinados a a bordar distintos aspectos de la problemática universitaria .

Universidad e igualdad de oportunidades. Ana Maria Ezcurra. UNGS- IEC/ CONADU. Colección Educación, serie “Universidad” . Los Polvorines, 2011

Vivimos épocas de hondo debate intelectual. Sin embargo, la universidad argentina no ha dado aún los pasos suficientes para repensarse, y se mantiene fiel a las representaciones que dominan el sistema científico y técnico. La serie “Universidad” , que se abre con la publicación de este trabajo de Ana Ezcurra, propone impulsar nuevas reflexiones y debates sobre la cuestión .

El eje del libro es la idea de una “inclusión excluyente “. Ezcurra muestra cómo la aparente democratización de la universidad, observada en las estadísticas sobre cobertura,  se ve opacada por las altas tasas de fracasos y abandono, que sufren más  los más perjudicados  por  la distribucion del capital económico y cultural. La autora  afirma que las brechas de graduación universitarias son también brechas de clases, pero también que los condicionantes sociales pueden neutralizarse con políticas que surjan  de la propia universidad.

El libro inicia una serie de diez, que cubren una amplia gamas de temas: los posgrados, la organización  política de la universidad , su relación con el mundo productivo , la tensión entre autonomía universitaria y planificación estatal… El arte de tapa se debe al trabajo del Departamento de publicaciones de la UNGS y a la mirada aguda de Daniel Paz, a quien conocemos por sus humor en Página 12 , por su entrañable personaje León , que radicaliza las paginas de la sección “Universidad” con sus reflexiones a la izquierda del mundo (universitario), y por sus viñetas de antologia , como la de aquel enorme King Kong abrazado a la cima del Empire State, que negaba ser un gorila gritando “Viva Perón ” .

Esta Serie quiere intervenir en un contexto en el que el acceso a la educación superior  se va volviendo un derecho cada vez mas universal.

La universidad es un conjunto viviente de saberes , sentidos y tradiciones , pero revisarla es también reflexionar sobre sus posibles  aportes a la construcción de una sociedad igualitaria . Ya no basta con protestar para obtener mas financiamiento , pero tampoco deberíamos limitarnos  a garantizar nuestra supervivencia atrincherados , como King Kong , en la cima de nuestra torre de marfil.

Heber Ostroviesky

 Ciclo de charlas en la CTA

Este es el primero de una serie de debates en los que proponemos abordar temas fundamentales de la actualidad nacionaly regional. Se trata de aquellas cuestiones que es preciso conocer y discutir para proponer caminos concretos que nos permitan profundizar el sentido transformador del proceso político, avanzando en la recuperación del Estado como una herramienta decisiva para la defensa de los intereses populares y para la generación de las condiciones que aseguren una justa distribución de la riqueza en nuestra sociedad.

Panelistas:

* Alejandro Rofman (Economista, profesor de la UBA, investigador del CEUR/CONICET, Coordinador del Area de Economías Regionales del Plan Fénix)
* Guillermo Martini (Subsecretario de Agricultura Familiar, Ministerio de Agricultura, ganadería y pesca de la Nación)
* Nicolás Arceo (Economista de CIFRA y FLACSO)

Este es el primero de una serie de debates en los que proponemos abordar temas fundamentales de la actualidad nacionaly regional. Se trata de aquellas cuestiones que es preciso conocer y discutir para proponer caminos concretos que nos permitan profundizar el sentido transformador del proceso político, avanzando en la recuperación del Estado como una herramienta decisiva para la defensa de los intereses populares y para la generación de las condiciones que aseguren una justa distribución de la riqueza en nuestra sociedad.

Organizadas por el Instituto de Estudios y Capacitación (IEC-CONADU), el 25 y 26 de agosto de este año se realizaron en Mar del Plata las I Jornadas Nacionales “Compromiso social universitario y políticas públicas. Debates y propuestas”, con la idea de reflexionar sobre la función social y la incidencia de la universidad en la construcción colectiva de una sociedad más democrática, justa e igualitaria.

Durante dos extensas jornadas, autoridades, docentes, estudiantes, secretarios y representantes de diferentes instituciones universitarias pudieron debatir sobre el compromiso social universitario; la autonomía y el trabajo con el Estado; las experiencias de interacción con la comunidad; los modos de inserción curricular y de evaluación; y la formación y actualización docente.

Entre las conclusiones, puede mencionarse el amplio consenso en la comunidad universitaria sobre el deber de transformarse definitivamente en protagonistas activos en la construcción social, lo cual implica romper el modelo de autoreproducción y “salir a buscar a la comunidad”, reconsiderando las modalidades de interacción especialmente con los sectores más vulnerables. Como propuesta surgió la importancia de escuchar atentamente las necesidades, compartir saberes e involucrarse de manera sostenida en las intervenciones.

El concepto de Compromiso Social Universitario quedó definido como el “modo de ser Universidad”, que debe atravesar la docencia, la investigación, la extensión y la gestión en continuo diálogo con la sociedad. En este marco, la autonomía de las universidades queda al servicio de su compromiso social. Es decir, se entiende como el grado de libertad que tienen las instituciones para contribuir a mejorar la calidad de vida de los habitantes de este país. Así, resulta imprescindible posibilitar trabajos conjuntos, articulados, estratégicos y continuos con el Estado y las organizaciones sociales.

Existió consenso también en que las “prácticas en comunidad” permiten resignificar la enseñanza y el aprendizaje en contextos reales, favorecer intervenciones multi/inter y transdisciplinares, contribuir en la formación ética de los profesionales y posibilitar la creación, validación, distribución y aplicación del conocimiento socialmente pertinente.

Para finalizar, Romina Tariffa, secretaria de extensión de la Federación Universitaria Argentina (FUA), remarcó: “Si las universidades públicas no responden a un proyecto nacional, no se nos ocurre cuál sería su rol”.

conclusiones-definitivas-i-jornadas-nacionales.pdf

Eduardo Rinesi, Rector de la Universidad Nacional de General Sarmiento, participó como panelista en el segundo día de las Jornadas nacionales “Compromiso social universitario y políticas públicas. Debates y propuestas” que organizó el IEC en la sede de ADUM en Mar del Plata.

Rinesi expresó su alegría por la tendencia a la concreción de un derecho que siempre había existido en lo formal, pero que nunca se había universalizado en la práctica, que es el derecho a la educación superior. En esta etapa que vive hoy nuestro país esta democratización de la universidad nos obliga a repensar nuestra idea de extensión y de compromiso social universitario. Lee el resto de esta entrada »